Resumen sobre método de investigación

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Programa 2016

Seminario III: Economía, persona y sociedad

CARRERA: Administración de Empresas

CÁTEDRA/ CURSO: 3º H                                  TURNO: Noche

AÑO  ACADÉMICO: 2016                                DURACIÓN: semestral             TOTAL HORAS SEMANALES: 3 hs

PROFESOR A CARGO: Prof. Dr. Jorge Fazzari      (Protitular regular)

Correo de CONTACTO: jorgefazzari@yahoo.com.ar; jorgefazzari@uca.edu.ar

Sitio web: http://jorgefazzari.blogspot.com.ar/

FUNDAMENTACIÓN

   Ciertos enfoques economicistas reducen la economía a factores puramente –o principalmente– materiales. Pero desde el principio, la economía ha implicado principalmente a las personas: “oikos-nómos” es la gestión eficiente de “la casa” en la que habita la familia y sus colaboradores.

   La intención de este seminario es estudiar algunos autores –desde Adam Smith hasta autores contemporáneos– que han enfocado la cuestión económica de modo amplio, considerando al ser humano, su dignidad y su vocación social.

   Y esta visión antropológica rica y relacional es la que hace de nexo con aspectos de la asignatura del semestre anterior, como la antropología teológica y la teología trinitaria que deriva en una visión relacional del ser humano.

1. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

1. Acceder a un conocimiento más profundo del ser humano y de las relaciones humanas, estudiando “vida y obra” de algunos autores que han pensado sobre las cuestiones económicas y sociales.

2. Explicitar la imagen del hombre y de la sociedad humana que se encuentran en dichos autores.

3. Comprender que la gestión económica es, principalmente, una cuestión que hace al bien del hombre y de la sociedad.

2. UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1. SÍNTESIS SOBRE MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Y MODOS DE EXPOSICIÓN.

A) Objetivo: Capacitar a los alumnos con las herramientas mínimas para cumplir con las exposiciones siguientes.

B) Contenidos

1.1. Breve síntesis sobre los momentos de un trabajo de investigación y su sentido.

1.2. Breve exposición sobre algunos modos de exposición: orales, escritos y digitales.

C) Bibliografía y otros elementos obligatorios:

– Materiales subidos por el docente a http://jorgefazzari.blogspot.com.ar

UNIDAD 2. ELEMENTOS DE ANTROPOLOGÍA TEOLÓGICA RELACIONAL.

A) Objetivo: Repasar y profundizar aspectos de la antropología teológica considerados en el semestre anterior, y mostrar su orientación y compatibilidad con la economía.

B) Contenidos

2.1. La Trinidad divina, fundamento supremo de la relacionalidad humana.

2.2. El ser humano, sujeto relacional.

C) Bibliografía y otros elementos obligatorios:

– FAZZARI, J. (2010). Meditaciones sobre la Trinidad (2ª ed.). Buenos Aires: edición del autor, de la página 15 a la 50.

– FAZZARI, J. (2013). Un ensayo de pensamiento en clave relacional. Consonancias, 45, 3-24.

– Materiales subidos por el docente a http://jorgefazzari.blogspot.com.ar

UNIDAD 3. “ECONOMÍA, PERSONA Y SOCIEDAD”, EN ALGUNOS AUTORES.

A) Objetivo: Investigar, analizar, interpretar y exponer el pensamiento de algunos autores relevantes, en relación a la economía, la persona y la sociedad.

B) Contenidos

1.       Adam Smith (1723–1790)

2.       John Maynard Keynes (1883-1946)

3.       Wilhelm Röpke (1899-1966)

4.       Ernst Friedrich Schumacher (1911–1977)

5.       Kenneth Ewert Boulding ( 1910-1993 )

6.       John Kenneth Galbraith (1908-2006)

7.       Daniel Bell (1919–2011).

8.       Albert O. Hirschman (1915-2012)

9.       Amartya Sen (1933-)

10.   Stefano Zamagni (1943-)

11.   Anthony Atkinson (1944-)

12.   Luigino Bruni (1966-)

Autores argentinos

1.       Carlos Moyano Llerena (1914–2005)

2.       Marcelo Resico

3.       Carlos Hoevel

C) Bibliografía y otros elementos obligatorios:

– Obras de los autores mencionados, que serán investigadas y seleccionadas fundadamente por los alumnos.

– Materiales subidos por el docente a http://jorgefazzari.blogspot.com.ar

CONCLUSIÓN.

3. BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA

3.1. Obligatoria

Revista Cultura Económica. Disponible en la Biblioteca Digital de la UCA: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar

3.2. Complementaria

– TAMI, F. (1986). Economía y ética, algunas notas para un diálogo. Valores en la Sociedad Industrial, 9, 5-18.

– TAMI, F. (1992). Las “cosas nuevas” del ayer: para una relectura de la Encíclica Rerum Novarum. Valores en la Sociedad Industrial, 23, 13–21.

– MC INTYRE, A. (1994). Justicia y racionalidad: conceptos y contextos. Pamplona: EUNSA.

– GRAY, J. (2000). Falso amanecer: los engaños del capitalismo global. Barcelona:  Paidós Ibérica.

– CABALLERO, A (2007). Crimenes institucionales y pecados económicos. Buenos Aires: EDUCA.

– MC INTYRE, A. (2007) After Virtue: A Study in Moral Theory, (3ª Ed.). Oxford: University of Notre Dame Press.

– RIFKIN, J. (2010). La civilización empática. Buenos Aires: Paidós.

– GARCÍA BOSSIO, H. (2011). El desarrollo en Caritas in veritate. Consonancias, 35.

– AAVV (2012). Economía en sociedad. Consonancias, 40.

– SANDEL, M. (2013). Lo que el dinero no puede comprar. Madrid: Debate.

4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

– Las dos primeras unidades serán expuestas por el docente, con participación de los alumnos, sea por medio del diálogo, sea por medio de los trabajos en clase que se dispongan.

– La Unidad 3, en sus distintos ítems, será expuesta por los diversos equipos de alumnos que se constituirán a tal efecto. De esta exposición se derivará el diálogo con el conjunto de los alumnos y con el docente, quien también podrá disponer algún trabajo práctico vinculado a alguno de los temas. Cada equipo de alumnos, además, presentará un informe escrito y una presentación en PPT sobre el autor que haya expuesto.

5. CRITERIOS Y MODALIDAD  DE EVALUACIÓN:

5.1. Requisitos de aprobación de cursada: la asistencia requerida por la Facultad; la presentación y aprobación de los trabajos prácticos.

5.2. Trabajos prácticos: se tendrá en cuenta para su aprobación tanto la calidad del contenido, cuanto su presentación y puntualidad en la fecha de entrega. La nota de aprobación es 4 (cuatro), nota que expresa que los contenidos mínimos requeridos son suficientemente sólidos.

5.3. Trabajo sintético final individual: cada alumno presentará un informe final que tendrá dos partes. En la primera  habrá un resumen del pensamiento de cada uno de los autores que se han expuesto en clase; y en la segunda parte habrá una reflexión personal sobre lo expuesto en el seminario. Como en el caso anterior, la nota de aprobación es 4 (cuatro), nota que expresa que los contenidos mínimos requeridos son suficientemente sólidos

5.4. Calificación final: la calificación final –que será numérica– implicará la aprobación de los trabajos prácticos solicitados y expresará la participación en clase, la calidad de la exposición presentada y de los demás requisitos requeridos en este programa. La nota de aprobación es 4 (cuatro), nota que expresa que los contenidos mínimos requeridos son suficientemente sólidos, y que la conexión necesaria entre esos contenidos está básicamente cumplida.

6. CRONOGRAMA

Número de clase	Fecha	Unidad del programa	Tema de la clase	Lecturas o material a preparar y/o presentar por los alumnos
1	14/3	–	Presentación
2	21/3	1	Sobre el método de investigación y los modos de exposición.
3	28/3	2	La Trinidad: fundamento supremo de la relacionalidad humana
4	4/4	2	El ser humano, sujeto relacional.
5	11/4	3	Autor elegido - Adam Smith	Exposición del equipo
6	18/4	3	Autor elegido - John Maynard Keynes	Exposición del equipo
7	25/4	3	Autor elegido - Wilhelm Röpke	Exposición del equipo
8	2/5	3	Autor elegido - John Kenneth Galbraith	Exposición del equipo
9	9/5	3	Autor elegido - Daniel Bell	Exposición del equipo
10	16/5	3	Autor elegido - Amartya Sen	Exposición del equipo
11	23/5	3	Autor elegido - Stefano Zamagni	Exposición del equipo
12	6/6	3	Autor elegido - Anthony Atkinson	Exposición del equipo
13	13/6	3	Autor elegido - Luigino Bruni	Exposición del equipo
14	20/6		Feriado nacional
15	27/6	Conclusión	Economía, persona y sociedad

7. NORMAS DE CÁTEDRA

– La puntualidad en la llegada a clase es esencial para su normal desarrollo. Tanto esta puntualidad como la participación activa en la clase tendrán un reflejo en las notas del alumno.

– Condiciones especiales de uso de dispositivos electrónicos: desde 2013 los alumnos deberán tener apagados y guardados celulares, tablets, etc., a menos que la cátedra autorice explícitamente ciertos usos, p.ej. notebooks para tomar apuntes. Este uso será autorizado explícitamente por el docente.